教師在職進修　國小師最積極

【新唐人2010年9月29日訊】（中央社記者林思宇台北29日電）教育部今天表示，民國98年全台灣在職教師平均研習時數64.05小時，比97年增加13.11 小時，其中以國小教師平均研習時數最多；40至44歲教師平均研習時數居各年齡層之首。

教育部今天發行「98年版中華民國教師在職進修統計年報」，並建置全國教師在職進修資訊網，掌握歷年教師在職進修現況與趨勢。

資料顯示，全國在職教師平均研習時數達64.05 小時，較97年增加13.11 小時，其中國小教師平均研習時數88.42小時，連續2年居各教育階段教師平均研習時數之首，且增加時數最多，比97年平均增加17.08小時。

教育部表示，40至44歲教師平均研習時數居各年齡層之冠，平均研習時數為68.59 小時，且增加時數最多，比97年平均增加14.38 小時，其次為35至39歲教師，平均研習時數為68.47 小時；其他年齡層教師平均研習時數也有增加，並都超過45小時。

進修主題方面，資料顯示，以「教育重大議題」居首，占21.22%，所謂教育重大議題含括國民中小學九年一貫課程綱要性別平等教育等7 大議題、品德教育、原住民教育等。

高雄師範大學教師生涯專業發展研究中心主任郭隆興分析，以往教育經費投注在教師職前教育比較多，受少子化影響，教師新陳代謝量減緩，政府將經費挪用至協助教師在職進修，因此教師的平均研習時數增加，研習主題是以前當學生時沒學過的內容，例如生命教育、海洋教育等。

至於為何40至44歲教師平均研習時數最多？郭隆興說，並未做進一步調查，初步分析，全台灣教師平均年齡為39點多歲，此部分的教師人數較多，加上工作一陣子後，教師會想要再進修。