【新唐人2010年10月5日訊】（中央社雪梨5日法新電）澳洲和美國科學家認為，他們已隔離出大腦1個學習、儲存記憶的新機制。他們表示，這項發現可能有助於治療腦部傷勢和病變。
雪梨嘉文醫學研究所（Garvan Institute）首席研究員維斯爾（Bryce Vissel）表示，這項發現挑戰人們長久以來在大腦捕捉、編碼資料方式的認知。
他告訴法新社：「我認為，這項發現最後將影響我們對大腦運作的認識，也將影響我們治療老年癡呆症（Alzheimer’s）患者的藥品研發、心理治療。」
這項6年的研究，以化學方式關閉老鼠的某一腦受體，然後看看這對牠們大腦運作產生何種影響。各界過去把腦受體視為首次學習事務的關鍵。
研究發現，大腦會以腦受體吸收第1次的學習體驗，但在處理接下來學習經驗、或類似事件時，大腦會運用其他的分子機制，因此腦受體就沒有那麼重要。
科學家希望能以藥物或其他治療，在腦中複製上述所說的第2途徑，用以治療腦傷、腦病變患者，如老年癡呆症或帕金森氏症。
維斯爾表示，儘管這項發現仍在探索階段，依然為神經病變或受損患者，帶來藥品和行為治療的新希望。研究結果也可能加強一般人的學習能力。這項研究報告將刊在「公共科學圖書館期刊」（PLoS ONE）網路版。（譯者：中央社蔡佳敏）
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